Eine Perspektive nach der Ausbildung – Einstieg ins Studium

Im Projekt werden Gleichwertigkeitsprüfungen von beruflich erworbenen Kompetenzen zu Studienmodulen durchgeführt, um pauschale Anrechnungen von äquivalenten Kompetenzen zu ermöglichen und Lerndopplungen zu vermeiden. Unterschiedlichste Arbeitsmaterialien sowie Selbsttests, Workshops wie „Lernen zu studieren“ und der Zugang zu Modulfachinhalten sollen unterstützend das Studium erleichtern und eventuell verkürzen.

Der Einstieg in ein Vollzeit-Studium soll für folgende Gruppen erleichtert werden:

• Landwirtschaftlich-technische Assistentin/landwirtschaflich-technischer Assistent (LTA)
• Biologisch-technische Assistentin/biologisch-technischer Assistent (BTA)
• Biologie-Laborant/in
• Chemotechniker/in
• Chemisch-technische Assistentin/chemisch-technischer Assistent (CTA)

Folgende Ausbildungsstätten unterstützen bei den Gleichwertigkeitsprüfungen fachbezogener Kompetenzen:

• Berufskolleg Kartäuserwall
• Berufskolleg Olsberg
• Rheinische Akademie Köln
• Naturwissenschaftliches Technikum Künkele
• Biowissenschaften Berufskolleg Hilden
• Sabine-Blindow-Schule Hannover

Pauschal angerechnet werden dabei Module für Studierende, die zuvor an einer der oben genannten Schulen eine Ausbildung erfolgreich absolviert haben und deren Schule einen Kooperationsvertrag mit der Leibniz Universität abgeschlossen hat.

Seit Sommer 2013 können sich Schüler und Schülerinnen, wenn gewünscht, die Module für den jeweiligen Studiengang anrechnen lassen. Die Möglichkeiten der Anrechnung von Modulen und die erforderliche Vorgehensweise werden in der Anrechnungsleitlinie beschrieben.

Individuelle Anrechnungen von Modulteilen sind nach persönlicher Absprache mit verantwortlichen Dozierenden und der Studiengangskoordination weiterhin möglich.

• Anrechnungsleitlinie

Eine Beratung bieten die Studiengangskoordinatorinnen, eine Anrechnung erfolgt über den jeweiligen Prüfungsausschuss.