Geowissenschaften (B. Sc.)

Kompetenzprofil des Bachelorstudiengangs Geowissenschaften an der Leibniz Universität

Absolventinnen und Absolventen des Bachelorstudiengangs Geowissenschaften erfahren eine solide Ausbildung, mit Fokus auf breit angelegte naturwissenschaftliche Grundkenntnisse sowie auf die Vermittlung von wissenschaftlichen Arbeitsmethoden, nebst Betonung des Erlernens von praktischen Fertigkeiten in der Geländearbeit.

Der Bachelorstudiengangs Geowissenschaften an der LUH verfolgt zwei übergreifende Ziele: Auf der einen Seite soll den Absolventinnen und Absolventen ein früher Einstieg ins Berufsleben ermöglicht werden, indem all  die nötigen fachlichen, sozialen und kommunikativen Qualifikationen vermittelt werden, die zur Berufsbefähigung nötig sind. Auf der anderen Seite sollen Absolventinnen und Absolventen durch ein angemessenes Lehrangebot   in einem ausgesprochen forschungsorientierten Umfeld und durch Förderung jener Kompetenzen und Kenntnisse, die die wissenschaftliche Denkweise unterstützen und wissenschaftliche Arbeitsmethoden sowie die Einordnung von fachlichen Zusammenhänge ermöglichen, befähigt werden, ein weiterführendes wissenschaftlich vertiefendes Studium aufzunehmen.

Dementsprechend ist das Curriculum des Bachelorstudiengangs Geowissenschaften aufgebaut, dessen Struktur eine sukzessive Wissensverbreiterung verfolgt. Die Wissensvermittlung wird in den ersten beiden Semestern auf den meist in der Schule schon erlernten mathematisch- naturwissenschaftlichen Grundlagen aufgebaut, in denen Fächer wie Mathematik, Physik, Botanik, Chemie und Statistik  gelehrt werden. Parallel dazu wird aber schon erstes Grundlagenwissen im eigentlichen Lerngebiet der Geowissenschaften vermittelt. Ab dem dritten Semester verfolgt das Curriculum dann zusätzlich das Ziel, ein breites und integriertes Wissen und Verstehen der grundlegenden geowissenschaftlichen Kenntnisse zu vermitteln sowie den Studierenden fundierte praktische Fähigkeiten der geowissenschaftlichen Arbeit zu transferieren.

Ab dem 3. Semester besteht die Möglichkeit zur Vertiefung in ausgewählten Themenbereichen der Geowissenschaften durch individuelle Schwerpunktbildung. Relevante Module sind in individuelle Kompetenzbereichen untergliedert: "Geowerkzeuge", "Dynamische Erde", "Nutzung der Erde" und "Projekte". Im dritten und letzten Studienjahr wird, begünstigt durch die Möglichkeit der freien Wahl der Vertiefungsrichtung und durch die Anfertigung der Bachelorarbeit, die fachliche Wissensvertiefung noch deutlicher in den Fokus genommen. In dieser Phase des Studiums bauen sich die Lehrinhalte in den Modulen so auf, dass die Studierenden ein kritisches Verständnis der wichtigsten Theorien, Prinzipien und Methoden des Studienprogramms erfahren und die Studierenden in die Lage versetzt werden, Wissen vertikal, horizontal und lateral zu vertiefen, komplexe  Verständnisse  über  fachliche  Zusammenhänge  zu  begreifen  sowie  raumzeitliches Denken und Arbeiten zu praktizieren. In dieser Phase des Studiums wird auch auf eines der übergeordneten Ziele des Bachelorstudiengangs Geowissenschaften an der LUH fokussiert, den Studierenden die grundlegende Befähigung zum wissenschaftlichen Arbeiten zu vermitteln. Zusätzlich zum fachspezifischen Wissenserwerb bietet das Modulangebot als integrativ eingebundene Komponenten die Möglichkeit des Erwerbs von Methoden-Kompetenz, sozialkommunikativer Kompetenz, sowie transferierbarer Erkenntnisse  (Stichworte: Medien- und Vortragskompetenz; Kommunikations- und Teamfähigkeit, Kompetenzen zur Planung von Projekten; seminaristische Qualifikation). Darüber hinaus werden den Studierenden explizit in speziellen Modulen Schlüsselqualifikationen mit hoher Signifikanz für das Berufsleben vermittelt, die im Curriculum in den Wahlpflicht-Bereichen für "fachübergreifende Lehrinhalte" und für "Softskill"-Module organisiert sind. Hierzu zählt die Vermittlung von Fremdsprachenkompetenz sowie der Erwerb von theoretischen und praktischen Kenntnissen im Bereich Projektmanagement ("Bachelor+") oder der Vermittlung von wichtigen Schlüsselkompetenzen und studienrelevantem Handwerkszeug inkl. interkulturellem Training ("STEPin").